Un marché de Noël a lieu jeudi 19 décembre 2019 à 16h30 ! Comme chaque année, la communauté éducative du Groupe scolaire Chevreul Lestonnac se mobilise pour un temps festif tourné vers la joie de Noël, au profit d’une oeuvre caritative. Cette année le marché de Noël a lieu à l’extérieur, dans la cour intérieure du lycée Chevreul Lestonnac.

En 2018, notre regard s’était porté vers le Pérou pour soutenir l’association TODOSUMA, un projet éducatif engagé par des élèves de 4^ème et Mme Pulido, professeur d’espagnol. Cette année, en 2019, c’est vers l’ODN’s, œuvres de notre tutelle, la Compagnie de Marie Notre-Dame que nous dirigeons nos dons. Pour en savoir plus sur cette organisation, c’est ici.

Pour cette nouvelle édition, parents d’élèves, éducateurs, enseignantes et élèves s’investissent : du stand maquillage au stand «chamboule-tout», en passant par toutes les propositions de couronnes de Noël, bougies, cartes, de gâteaux, biscuits, truffes, chocolat et vin chaud (…) chacun peut goûter à la joie ; tous les cœurs tournés vers la fête de Noël, mémoire de la naissance de Jésus, Dieu fait homme : message de paix et d’espérance pour l’humanité toute entière.

Des chorales se forment pour l’occasion..

Venez nombreux !

Quelques photos souvenirs…

Visite de la Consule d’Allemagne

L’intervention de Mme Rump, Consule d’Allemagne, s’est déroulée dans le cadre des cours d’allemand de Madame Rippe autour de l’amitié franco-allemande à la suite du traité de l’Élysée – 1963, entre de Gaulle et Adenauer.  Cela a permis de comparer deux systèmes sociaux, économiques et sanitaires.

Deux vagues d’élèves ont bénéficié de cette présentation « diplomatique » : d’abord des collégiens, puis des lycéens pro et techno avec quelques étudiants de BTS SAM.

Le second groupe s’est intéressé à la façon dont Madame la Consule avait vécu la chute du mur de Berlin, curieux de connaître de quel côté elle avait vécu et s’il y avait encore des différences notoires entre l’Est et l’Ouest allemand. En 1989, elle était consule à Los Angeles et n’a pas pu partager sa vive émotion avec ses proches. Aujourd’hui, des différences sont encore perceptibles. Par exemple, les Allemands de l’Est se sentent souvent défavorisés, le système de l’Ouest ayant été le mode de fonctionnement imposé sur l’ensemble du pays réunifié.

Des élèves ont voulu connaître le montant du SMIC allemand instauré depuis 2015, élevé à environ 9 € de l’heure. Ils se sont également interrogés sur le système de Sécurité Sociale qui est financé à la fois par l’entreprise et le salarié. La sécurité sociale allemande comprend 5 branches d’assurance : l’assurance pension (dont la retraite), l’assurance maladie-maternité, l’assurance dépendance, l’assurance accidents et l’assurance chômage.

D’autres questions ont concerné la température sociale allemande à l’heure où la France connaît le mécontentement des gilets jaunes. Il s’avère que l’Allemagne se préoccupe également du pouvoir d’achat mais s’y attarde moins : alors que les Français y consacrent en moyenne 30 minutes dans un journal télévisé, les Allemands n’en dédient que 5. À la question sur les mouvements en Allemagne contre l’accueil de migrants, Madame la Consule a répondu très sereinement que le gouvernement avait pris conscience qu’il fallait écouter et prendre en compte tous les avis, un unique point de vue étant impossible dans une nation. Enfin, les échanges se sont terminés sur les clichés de chaque pays (ponctualité, saucisse et bière chez les Allemands, baguette, béret et rêve de capitale chez les Français etc.) Il semblerait que ces clichés ne soient pas complètement infondés, qu’ils peuvent être alimentés par la nation elle-même puisqu’ils font partie intégrante de la culture du pays. La consule a mis en avant l’importance de l’autodérision et ce sur tous les sujets.

A l’issue de l’intervention, des élèves ont poursuivi les échanges avec cette personnalité diplomatique en montrant une sérieuse curiosité sur les affaires étrangères et la géopolitique.

Terminales ST2S et STMG du lycée – Hors temps scolaire. Samedi 30 mars, Sarah de Terminale ST2S s’est lancée avec Madame Bergeron, animatrice en pastorale, pour effectuer une maraude au petit matin dans le quartier de la Part-Dieu. 

Rattachées à la paroisse Saint Pothin, elles sont parties à la rencontre des sans-abris du quartier de la gare. Elles ont proposé aux personnes de la rue qu’elles croisaient un petit-déjeuner, échangé des sourires et pris le temps de discuter. La maraude a débuté à 6h30 et s’est terminée à 11h après 9 km de marche. Elles témoignent avoir vécu un moment émotionnellement fort. Bravo à Sarah pour son engagement, son sourire et son humilité qui sont contagieux ! Cette belle action a été suivie d’une nouvelle maraude, une semaine plus tard, avec d’autres camarades de Terminale ST2S, Julien et Manon. D’autres suivent…

L’établissement organise un Forum de l’Enseignement Supérieur dans ses murs toute la journée du 14 février (9h-12h puis 14h-17h) pour les élèves de BTS et de Terminale. 

Ce Forum concerne les étudiants de BTS et les élèves de Terminale de différentes filières de l’établissement (voie générale, voie professionnelle GA, voies technologiques STMG et ST2S). Les formations présentes sont de type BTS, bachelor, licences, IUT.

• Structures présentes le matin ou l’après midi selon un planning visible dans l’établissement : Université Lyon I, Université Lyon 3, Science U, ESSCA, ESDES, EKLYA, ISCOM, E ARTSUP, Les Chartreux, Saint Louis Saint Bruno, ISCPA, IFAG, Etc.
• Une agence de communication fera une intervention pour présenter son métier (15h00).

Lieu : Lycée Chevreul Lestonnac – 7 rue Pierre Robin – 4ème étage.

En images :

Tout au long de l’année les lycéens participent à des projets en lien avec leur formation.
En voici un aperçu.

ST2S et phytothérapie

Les élèves de premières ST2S travaillent cette année en Accompagnement Personnalisé sur un projet de phytothérapie. Depuis la rentrée de septembre, les élèves sont amenés à
produire des posters scientifiques sur la phytothérapie et la permaculture ; ils ont aussi créé un blog (phytolesto.unblog.fr) pour répertorier les différentes plantes aromatiques et expliquer leurs vertus. Afin de comprendre plus concrètement le sujet, les élèves ont dû rempoter par groupe de deux une plante aromatique de leur choix et doivent s’en occuper jusqu’à ce qu’on puisse les utiliser. Le but est de les faire créer eux-mêmes des tisanes, des crèmes,
des shampoings, des «médicaments naturels» et de connaitre un peu plus la botanique. Une table ronde avec des professionnels aura lieu le 14 mars prochain en Pazanan avec un pharmacien, une naturopathe et un médecin pour échanger sur le thème : phytothérapie : détox ou intox ? A plus long terme, nous souhaiterions replanter l’ensemble des plantes aromatiques dans un coin de l’établissement. Les élèves iront aussi au Parc de la Tête d’Or pour visiter les différentes serres botaniques. En plus de cela, afin de les préparer à la table ronde, ils travaillent sur la question de l’argumentation et la confrontation de point de vue en se mettant en scène
lors de débats fictifs sur des sujets divers.

Des élèves de 6e et de Terminal ST2S  se sont lancés le défi d’apporter un peu de joie à l’hôpital en créant des jeux de société adaptés ergonomiquement à l’environnement des patients et à leur pathologie ! Depuis plusieurs vendredis, les élèves se retrouvent pour réfléchir et construire ensemble leur jeu ! Ils sont parrainés par l’association des Blouses Roses qu’ils ont déjà rencontrée courant novembre et qu’ils reverront lors de la journée «finale» le 2 mars prochain.

 

Don du sang organisé par le élèves de Terminale ST2S 1.

Le vendredi 10 février de 8h30 à 12h00 en salle Pazanan.

Ouvert aux élèves majeurs, aux professeurs, au personnel et aux parents (pièce d’identité indispensable).

« La semaine du 30 janvier a été riche en rencontres et en réflexions pour les élèves de 1ère et de terminale !

Le mardi 31 janvier après des mois de recherches, d’échanges, de présentation et de préparation : les élèves de 1ères ST2S ont animé une table ronde autour du thème de la marchandisation du corps dans le cadre des « débats citoyens » organisés par la région Rhône-Alpes.

Deux philosophes et un médecin coordinateur du don d’organes aux hospices civils de Lyon sont venus apporter un éclairage aux élèves sur ce thème. Durant un débat de 3h, les élèves ont pu appréhender la philosophie et les questions éthiques que ce sujet dégageait.

Les élèves de terminales ST2S avaient quant à eux exposé leurs très belles affiches créées en cours d’éducation civique traitant du thème de la bioéthique. Ce fut un moment très enrichissant, apprécié aussi bien par les élèves que par les intervenants.

Puis pour terminer la semaine, les 1ères STMG et les 1ères ST2S ont participé à une journée de sensibilisation au handicap : les élèves ont été plongés dans un monde différent de celui qui les entoure habituellement !

Le matin, Mr Claude Boullut est venu présenter l’association Handicap International et son rôle dans le monde entier : à travers les 62 pays qu’il a découvert avec l’association, il a pu démontrer le rôle fondamental des ONG pour améliorer le bien-être de tous.

L’après-midi, les élèves ont découvert par groupe de 9/10 différents types de handicap. En effet, ils ont dû réussir à découvrir des aliments, manger et tartiner dans le noir ; ils ont aussi pu s’affronter autour d’un handibasket, découvrir le rôle essentiel de l’autre dans un parcours avec canne d’aveugle mais aussi la complexité de marcher en béquille ou avec une prothèse.

Ils ont pu aussi aller se balader dans le quartier en fauteuil roulant et se rendre compte des aménagements qu’il restait à faire pour que les personnes handicapées motrices puissent déambuler librement. Ils ont aussi pu entendre des témoignages sur la surdité, la trisomie 21, l’autisme, la dyspraxie, les maladies rares, le rôle des chiens guide d’aveugle…

Intervenants comme élèves semblent très contents de la journée et sont repartis avec l’envie de recommencer.

Quelques phrases entendues lors des ateliers :

« Monsieur, combien ça coûte un fauteuil, j’ai trop envie de faire du handibasket !!! C’est un sport trop cool ! »

« C’est dingue la confiance qu’on doit avoir en l’autre lorsqu’on est en handicapé ! »

« Madame, on pourra refaire les ateliers qu’on a pas fait ? »

« Merci, merci, merci pour votre atelier (à l’intervenante du goûter dans le noir), c’était une trop bonne expérience ! »

Une situation vue :

Des 6e sortant de cours et regardant fixement les 1ères en fauteuil roulant, la réaction d’un élève de STMG : « Me regarde pas comme ça, c’est pas parce que je suis fauteuil que je suis pas comme toi ! » puis se tournant vers l’intervenant : « C’est grave monsieur comment ils nous regardent ! » Merci à l’ensemble des enseignants qui se sont impliqués dans ces projets et qui ont permis aux élèves de découvrir un aspect différent de l’apprentissage scolaire !

Le mercredi 18 Janvier, les deux classes de première ST2S ont été reçues à L’Hôtel de Région, qui est le siège du Conseil Régional de la région Auvergne-Rhône-Alpes. Après une visite détaillée du bâtiment, œuvre de l’architecte Christian de Porzamparc, qui a été conçu selon le label Haute Qualité Environnementale, les élèves ont pu s’asseoir sur les sièges des conseillers régionaux dans la salle de l’Assemblée avant de monter sur la passerelle qui enjambe son toit pour profiter de la vue sur la perspective de l’atrium. Ils ont ensuite bénéficié d’une présentation de l’organisation et du fonctionnement du Conseil Régional, dont beaucoup d’entre eux ignoraient le rôle dans la vie du territoire.

Cette visite a donc été enrichissante et leur a permis de comprendre ce qu’est une collectivité territoriale et son implication dans l’élaboration et la mise en place des politiques de santé et sociales.