ST2S – Deux jours à Paris

Paris : sur les traces de la santé publique

Les 26 et 27 janvier 2026, 24 élèves de Première ST2S, Sciences et Technologies de la Santé et du Social, ont participé à un séjour pédagogique de deux jours à Paris. Ils étaient accompagnés de Mme Pelosse, responsable de la filière ST2S et professeure de STMS, ainsi que de leur professeure principale et professeure de Lettres, Mme Bouchard.

Malgré une météo parfois capricieuse, la pluie n’a en rien entamé l’enthousiasme du groupe : les élèves sont rentrés ravis de leurs découvertes et de leur expérience hors cadre familial.

Des objectifs pédagogiques

Ce séjour avait pour ambition de :

• découvrir des lieux culturels majeurs de la capitale,

• comprendre les liens entre culture, histoire, société & citoyenneté,

• développer l’autonomie et l’observation

• enrichir la culture générale, essentielle aux futurs professionnels du Social et de la Santé.

Lundi 26 janvier : mémoire, art et vie parisienne

Le cimetière du Père-Lachaise : littérature et mémoire collective

La première matinée a débuté par la visite du cimetière du Père-Lachaise, lieu emblématique de mémoire, histoire et art. À travers un jeu de piste littéraire, les élèves, répartis en groupes, ont recherché les tombes de grandes figures comme Molière, La Fontaine, Oscar Wilde et Édith Piaf.

Cette activité a permis de réfléchir à des thèmes tels que :

• la mémoire collective,

• les valeurs humaines,

• le rôle de la littérature et de l’art dans la société,

• le lien entre culture, émotions et santé.

Créativité, coopération et réflexion étaient au cœur de cette matinée.

L’après-midi : le musée Guimet

Initialement prévue au musée du Louvre, exceptionnellement fermée, la visite s’est finalement déroulée au Musée national des arts asiatiques, le Musée Guimet : une ouverture culturelle dépaysante.

Les élèves ont pu découvrir des œuvres majeures issues de civilisations asiatiques et s’interroger sur la notion de chef-d’œuvre :

• une œuvre doit-elle être ancienne ou célèbre pour être considérée comme telle ?

• le ressenti personnel est-il indispensable ?

• comment une œuvre traverse-t-elle les cultures et les époques ?

Ces questionnements ont nourri de riches échanges et renforcé la curiosité des élèves.

Les élèves ont aussi visité l’exposition temporaire Manga qu’ils ont particulièrement appréciée.

Fin de journée : balade dans le Quartier Latin

La journée s’est terminée par une promenade dans le Quartier Latin, le long de la Seine, jusqu’à Notre-Dame de Paris. Les élèves ont ainsi découvert un quartier emblématique de la vie étudiante et intellectuelle parisienne. Lors de cette balade, ils ont eu la chance de visiter l’intérieur de Notre-Dame. Certains ont même pris un moment de recueillement avant que le groupe ne rejoigne l’auberge de jeunesse.

Une soirée conviviale

Les élèves ont été accueillis à l’auberge de jeunesse St Christopher’s Inn – Canal, où les règles de vie collective ont été respectées avec sérieux. La soirée a renforcé la cohésion du groupe, avant une nuit bien méritée.

Mardi 27 janvier : santé publique, symboles parisiens

Le musée des Égouts de Paris : santé et prévention

La matinée du mardi a été consacrée à la visite du musée des Égouts de Paris, un lieu pertinent pour les élèves de ST2S.

Cette visite a permis d’aborder :

• l’évolution des infrastructures urbaines,

• les enjeux d’hygiène et de santé publique,

• la prévention des maladies,

• le rôle essentiel des politiques publiques dans le bien-être des populations.

Les élèves ont travaillé par groupes à la réalisation de vidéos-reportages.

Paris iconique et Montmartre artistique

La fin de matinée a fait l’objet d’une pause plus contemplative avec une balade au Trocadéro, face à la Tour Eiffel, symbole incontournable de la capitale.

L’après-midi s’est poursuivie à Montmartre, quartier chargé d’histoire et de culture :

• histoire sociale,

• urbanisme,

• vie artistique des XIXᵉ et XXᵉ siècles,

• grandes figures comme Van Gogh, Renoir, Toulouse-Lautrec, Aristide Bruant ou encore La Goulue.

Entre anecdotes historiques, observations architecturales et moments ludiques (Bingo parisien), cette dernière étape a joyeusement clôturé le séjour.

Un séjour formateur et fédérateur

Ce voyage scolaire a permis aux élèves de donner du sens aux apprentissages, de renforcer leur esprit critique et de vivre une belle expérience collective. 

Un grand bravo aux élèves pour leur implication et leur comportement, et un grand merci à Mme Pelosse et Mme Bouchard pour l’organisation et l’accompagnement de ce séjour réussi !